Andorra enceta el curs escolar amb prop d'11.000 alumnes

Andorra ha començat el seu curs escolar aquest dimecres, 9 de setembre, el dia després de la Diada de Meritxell. El Govern andorrà ha comunicat que enguany el Principat compta amb 10.940 alumnes, la majoria dels quals (4.334) corresponen al sistema educatiu andorrà. La resta es reparteixen entre els 3.161 que estan inscrits al sistema espanyol i, gairebé amb la mateixa quantitat, 3.149 al sistema francès. De la seva banda, l’escola britànica existent al país enceta les classes amb 296 alumnes.

Segons l'executiu, les xifres provisionals d’aquest inici de curs "reflecteixen una estructura educativa estable i equilibrada, amb una presència consolidada dels tres sistemes educatius que conviuen al país". El ministre de Relacions Institucionals, Educació i Universitats, Ladislau Baró, ha destacat que aquest curs "dona continuïtat a actuacions estratègiques per continuar millorant la qualitat educativa i adaptar el sistema educatiu als reptes pedagògics, tecnològics, socials i ambientals de la societat actual".

Sobre les novetats d'aquest curs, el Ministeri ha explicat que continuarà desplegant el Pla integral per al bon ús de la tecnologia en l'àmbit educatiu (PIBUTE), amb l'objectiu de promoure un ús responsable, equilibrat i pedagògicament adequat de les eines digitals. El pla situa la tecnologia al servei dels aprenentatges i del benestar de l'alumnat, vetllant perquè la seva incorporació als centres educatius respongui sempre a criteris educatius i de desenvolupament saludable.

Entre les actuacions previstes destaca la implantació progressiva dels Chromebooks a la segona ensenyança, el desplegament dels plans digitals de centre i diferents accions per analitzar l'impacte de la tecnologia en l'educació. També es treballa en la creació d'un premi d'innovació tecnològica educativa. A més, es continua avançant en la incorporació progressiva de la intel·ligència artificial a les aules, amb formació per al professorat i amb eines específiques per a docents i alumnes.

En relació amb els iPads, s'està pendent dels resultats definitius de l'auditoria encarregada per avaluar-ne les condicions de seguretat. En cas que l'informe conclogui que no es poden garantir les condicions necessàries, aquests dispositius no s'utilitzaran als centres educatius, ha assegurat el ministre.

Nova estratègia d'educació financera

Una de les novetats d'aquest curs és l'impuls d'una estratègia d'educació financera destinada als alumnes dels diferents nivells educatius. La iniciativa té com a objectiu proporcionar coneixements i eines pràctiques perquè els joves desenvolupin les competències necessàries per comprendre millor l'entorn econòmic i financer actual.

L'educació financera s'incorporarà progressivament a través de continguts adaptats a cada etapa educativa i abordarà aspectes com la gestió dels diners, l'estalvi, la planificació financera, el consum responsable, els sistemes de pagament digitals i la presa de decisions econòmiques informades. La primera fase prioritzarà l’alumnat de 4t de segona ensenyança o nivells equivalents i de 1r de batxillerat, amb tallers i materials comuns coordinats pel Ministeri.

L'estratègia també pretén reforçar el pensament crític dels alumnes davant de l'oferta de productes i serveis financers, fomentar hàbits responsables i contribuir a una major autonomia personal al llarg de la vida adulta.

Pla d'acció per fer front als episodis de calor

Una altra de les novetats del curs és la posada en marxa d'un pla específic per prevenir i gestionar els episodis d'altes temperatures als centres educatius dels tres sistemes. A curt termini, es definiran protocols d'actuació, es monitoraran les temperatures dels centres i es crearà un registre únic d'incidències. Aquesta feina permetrà identificar els espais més vulnerables i prioritzar actuacions com la instal·lació de proteccions solars, la millora de la ventilació, la creació d'espais d'ombra o l'habilitació de punts d'aigua.

Alhora, s'obrirà una reflexió amb la comunitat educativa sobre l'organització dels horaris i les activitats durant els períodes de més calor. Les actuacions estructurals que es determinin a partir del diagnòstic es planificaran en els futurs programes d'inversió educativa.

El Ministeri avança en el procés de renovació dels marcs de referència

Una de les prioritats del curs és continuar avançant en el procés d’actualització i millora dels diferents marcs de referència que han de donar resposta als nous reptes educatius i reforçar la coherència del model pedagògic. Més enllà de les mesures impulsades els darrers anys, el Ministeri dona continuïtat a un procés de revisió i actualització dels marcs curricular, psicopedagògic, metodològic i d'organització dels centres, amb la voluntat de continuar reforçant la qualitat del sistema educatiu andorrà.